#സൂംബഡാൻസ്
കേരളത്തിലെ സർക്കാർ വിലാസം സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ സർക്കാരിൻറെ നയപരമായ വിഷയങ്ങളുടെ പരീക്ഷണ വസ്തുക്കളായി മാറിയിരിക്കുന്നു. അവ നല്ല ഉദ്ദേശ്യത്തോടെ ഉള്ളതാണെന്നു കരുതിയാൽ തന്നെ പലപ്പോഴും അവർക്ക് കിട്ടേണ്ട അക്കാദമിക് ശ്രദ്ധയെ അതു പരിമിതമാക്കുന്നു
മയക്കുമരുന്ന് വിരുദ്ധ സംരംഭത്തിന്റെ ഭാഗമായി സുംബ നൃത്തം അവതരിപ്പിക്കുന്നത് കുട്ടികളുടെ ഫിറ്റ്നസും സാമൂഹ്യ ഇടപെടലും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയാണ്. പക്ഷെ ഈ സമീപനം അവർക്ക് പഠിക്കാൻ ലഭിക്കുന്ന സമയ വിഹിതത്തെയും അക്കാദമിക് മുൻഗണനകളെയും സാരമായി ബാധിക്കും.
ഈ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പലരും ഇതിനകം പഠന അന്തരീക്ഷത്തിന്റെയും സൗകര്യങ്ങളുടെയും കാര്യത്തിൽ പിന്നാക്കാവസ്ഥ നേരിട്ടു പഠിച്ചു വന്നവരാണ്. പഠന കാര്യങ്ങളിൽ കൃത്യമായ അക്കാദമിക് കലണ്ടർ പിന്തുടരുന്ന സിബിഎസ്ഇ/ഐസിഎസ്ഇ വിദ്യാർഥികൾക്ക് ഒപ്പം എത്താൻ അവർക്കു കഴിയില്ല. ഈ സാഹചര്യത്തിലാണ്
സർക്കാർ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കു മാത്രമായി സുംബനൃത്തവും ഗവർണറുടെ ചുമതലകൾ പഠിപ്പിക്കാനുള്ള വകുപ്പ് മന്ത്രിയുടെ പ്രത്യേക സിലബസും കൈ പുസ്തകവും.
ജയിൽ മെനു മാതൃകയിൽ വിപുലമായ ഉച്ചഭക്ഷണമൊരുക്കുന്നതിനും മറ്റു പരിശീലനങ്ങൾക്കും പ്രധാമാധ്യാപകനുൾപ്പെടെ സകല അധ്യാപകരും നെട്ടോട്ടമോടുന്നതിനിടയിലാണ്. സുംബനൃത്തത്തിന് സമയം കണ്ടെത്തുന്നത്.
സുംബയെക്കുറിച്ചോ നല്ല ഭക്ഷണത്തെക്കുറിച്ചോ അല്ല, മറിച്ച് ഈ ഇടപെടലുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അക്കാദമിക് പഠനത്തിനായി ലഭിക്കണ്ട പരിമിതമായ സമയം അപഹരിക്കുന്നുണ്ടോ എന്നതാണ് പ്രശ്നം.
കുട്ടികൾക്കിടയിലെ ലഹരി വ്യാപനം തടയാൻ സർക്കാർ മെഷീനറി ആത്മാർത്ഥമായി വിചാരിച്ചാൽ സാധിക്കും.. അത് ചെയ്യാതെ സുംബനൃത്തം പോലുള്ള തൊലിപ്പുറ ചികിത്സ കൊണ്ട് ലഹരി നിരോധനം സാധിക്കും എന്ന് കരുതുന്നത് മൗഢ്യമാണ്.
നിക്ഷിപ്ത താല്പര്യങ്ങളുടെ പേരിലാണെങ്കിലും ചില മത സംഘടനകൾ സുംബക്കെതിരെ രംഗത്ത് വന്നത് സ്വാഗതം ചെയ്യണം. കുട്ടികളുടെ പഠന അവസരം നിഷേധിക്കപ്പെടുന്നത് തടയാൻ അതു സഹായിക്കും.
അധ്യാപകർ ഉച്ചഭക്ഷണവിഭവങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും അടുക്കള ലോജിസ്റ്റിക്സ് കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും ഫിറ്റ്നസ് പ്രോഗ്രാമുകൾ സുഗമമാക്കുകയും ചെയ്യണമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ പ്രധാന ഉത്തരവാദിത്തം - അധ്യാപനം - പിന്നോട്ട് പോകുന്നു. ഇത് സർക്കാർ സ്കൂളുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇരട്ടി പ്രഹരം നേരിടുന്നു: നിലവാരമില്ലാത്ത പഠനാനുഭവവും കുറഞ്ഞ പഠന സമയവും.
സ്വകാര്യ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കാത്തതും, അക്കാദമിക് മികവ് ഉള്ള്ളമായ അന്തരീക്ഷം ലഭിക്കുന്നോൾ അതിൽനിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, സർക്കാർ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ മോശം ഷെഡ്യൂളുകളും പ്രവചനാതീതമായ ദിനചര്യകളും നേരിടുന്നു. സമഗ്ര വിദ്യാഭ്യാസം നിർണായകമാണെങ്കിലും, അടിസ്ഥാന അക്കാദമിക് മേഖലയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്ന പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.
പഠന സമയവും പഠന ഫലങ്ങളും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള മതിയായ സംവിധാനങ്ങളില്ലാതെ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സമയം അവഹരിക്കുന്ന വിവിധ പ്രോഗ്രാമുകൾ സർക്കാർ സ്കൂളിൽ മാത്രം നടപ്പിലാക്കുന്നത് സ്വകാര്യ സ്കൂൾ - സർക്കാർ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ തമ്മിലുള്ള അക്കാദമിക് വിടവ് വർദ്ധിപ്പിക്കും.
സൂംബ ഡാൻസ് പരിശീലനത്തിനും അവതരണത്തിനും വേണ്ടി അധ്യാപകരും വിദ്യാർത്ഥികളും ഏർപ്പെടുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അക്കാദമിക് പഠനസമയം അപഹരിക്കുന്നില്ലായെന്ന് എങ്ങനെ ഉറപ്പുവരുത്താൻ കഴിയും?